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課程
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“工程訓練”課程概述

“工程訓練”課程由原“機械制造工程實踐”(俗稱“金工實習”)和“電工電子工藝實習“(俗稱”電工實習“)二門課程整合而成。

”工程訓練“面向相關專業一、二年級本科學生開設,教學內容主要由工程實踐能力訓練和工程綜合素質訓練組成。修讀”工程訓練“的學生參加若干工程實踐能力訓練,并完成一個工程綜合素質訓練項目。

教學目標

工程訓練教學是我校本科學生工程教育實踐教學的重要內容。工程訓練教學以實際工業環境為背景,以產品全生命周期為主線,以“學習工藝知識,增強實踐能力,提高綜合素質,培養創新精神”為課程教學目標,給學生以工程實踐的教育、工業制造的了解、工程文化的體驗和工匠精神的熏陶。

通過工程訓練,使學生具備以下能力:
(1) 了解工程技術發展歷程及工業生產過程與環境的相關知識(對“中國工程教育專業認證通用標準2015版”之“畢業要求”第6項具有貢獻);
(2) 掌握基本的和現代的儀器、設備、工具等的使用方法以及相關工藝操作的基本技能(對“畢業要求”第5項具有貢獻);
(3) 熟悉特定產品對象工藝流程的分析、設計、制造與實際運行的完整過程,具備初步的工程工藝綜合應用能力(對“畢業要求”第3項具有貢獻);
(4) 具備初步的創新思維、創新精神和創新能力(對“畢業要求”第3項具有貢獻);
(5) 具有較好的工程文化素養、社會責任感、團隊合作精神、工程職業道德、法律法規觀念,建立質量、安全、效益、環境、服務等系統的工程意識(對“畢業要求”第8項、第9項具有貢獻)。

工程實踐能力訓練

工程實踐能力訓練使學生在掌握基本制造知識的基礎上具有一定的動手能力,了解新工藝、新技術在現代制造中的地位和應用,初步建立起現代制造工程的概念。學生通過工程實踐能力訓練,具備對簡單零件進行工藝分析和選擇加工方法的能力,具備一定的應用先進制造技術進行工藝流程的設計、制造、測量和檢驗的工程實踐能力,加深對制造技術的感性認識,有利于后續課程的學習。

工程實踐能力訓練可選若干實訓工種??梢渣c擊此處查看。

根據訓練內容的難易程度,1個工種訓練按0.5-3天設置,計為1個“訓練類型”。其中,每0.5天計為1個“訓練單元”。

為了滿足不同專業學生培養目標的差異化需求,1個“工種”可能開設有不同的“訓練類型”,每個“訓練類型”由最少1個最多6個“訓練單元”組成。對于任何工種的任何訓練類型,學生應完成相應作品的制作;而且,每個訓練單元(0.5天)均應有明確的訓練內容和考核標準,每個“訓練類型”中后續“訓練單元”必須與前置“訓練單元”有緊密的銜接關系和確定的先后工藝順序。

點擊此處查看全部工程實踐能力訓練類型。

工程綜合素質訓練

工程綜合素質訓練是以項目或產品為載體,結合工程實際提出問題、分析問題并解決問題,將多學科的基礎知識、工程專業基礎知識融會到工程實踐,針對特定對象進行工藝流程的分析、設計、制造、實際運行的工程教學活動。學生通過工程綜合素質訓練,可以培養團隊合作與溝通、工程管理和工程總結等工程素質和創新能力。

每個綜合素質訓練項目均體現多個制造工藝和環節,遵循綜合集成、團隊協作、貫穿產品全生命周期等原則;每個綜合素質訓練項目均有明確的先修工種設置;學生應先參加相應工種的工程實踐能力訓練之后,再完成該綜合素質訓練項目。

工程綜合素質訓練項目分為4種類型:10天類型機電結合綜合訓練項目、5天類型機電結合綜合訓練項目、3天類型機械類綜合訓練項目、3天類型電工電子類綜合訓練項目。

由3-5名學生組成團隊,在指定類型中選擇某個綜合訓練項目,通過團隊分工與合作,在指定時間內完成。在團隊構成時,應注重學生多學科背景。

當前開設提供給學生選擇的工程綜合素質訓練項目可點擊此處查看。

“工程訓練”課程系列

“工程訓練”系列課程包括8門不同學分的課程,分別為工程訓練(1)、工程訓練(2)、……、工程訓練(8)。點擊此處查看。

“工程訓練”課程教學大綱

“工程訓練”課程教學的實施,保障專業及學生的選擇權。按專業定制“工程訓練”教學大綱,支持各專業在規定的學時數內,在可開設的工程實踐能力訓練模塊中選擇實訓工種及其訓練類型;支持學生在規定的工程綜合素質訓練項目類型中,分組自選項目。

點擊此處查看“工程訓練”課程相關教學大綱。

 



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